NOS RÉSULTATS

 

Cliquez ici pour visualiser les vidéos des témoignages des parents : Vidéo 2007 - Vidéo 2009

 

130 enfants suivis depuis 2006 après un à 3 ans de méthode, sur 160 enfants ayant mis en place la méthode, sont «sortis de leur bulle», communiquent, et parfois même sont capables d’apprentissages scolaires. Beaucoup d’autres sont en très bonne voie.
Depuis un an que nous avons perfectionné la méthode et sommes plus stricts sur son application avec des parents motivés, les progrès des jeunes sont plus rapides.

 

En 2011, après 12 à 36 mois de méthode :

• 54 sur 160 enfants suivis depuis 2006, ont pu réintégrer l’école ou démarrer l’école à la maison pour rattraper le niveau de leur âge
• 22 sur 160 ont acquis le langage
• 54 sur 160 deviennent capables de communiquer, comprendre leur environnement, imiter même s’ils n’ont pas encore le langage.

 

 

Témoignage de 100 parents sur les progrès de leur enfant après la mise en place de la méthode de jeu : cliquez !

 

Après 18 mois à 3 ans de jeu intensif 3i :

Ils sont sortis de leur bulle, re-scolarisés à l’école ou à la maison ou « en voie »...

 

Pierre-Lou 8 ans	Stanislas 8 ans	Geoffroy 7 ans1/2	Pierrick 10 ans
Baptiste 10 ans	Samuel 4 ans	Philippe 6 ans	Hortense 6 ans
Titouan 6 ans	Lorraine 6 ans1/2	Rémi 11 ans	Aloïs 9 ans
Axel 4 ans	Thomas 5 ans	Benoit 6 ans	Côme 5 ans
Alexandre 6 ans	Evan 5 ans	Camille 9 ans

 

La parole aux parents. Quelques parcours réussis.

 

Evan, 5 ans après 3 ans de méthode 3i

Témoignage de son papa : « Pour moi et pour tous les bénévoles, Evan n’est plus un enfant autiste, il est sorti de son autisme et se comporte comme un enfant normal ».

Témoignage de Françoise, une de ses bénévoles :
« En septembre 2006, je me trouvais devant un petit garçon qui ne parlait pas, qui criait beaucoup, qui me tirait les cheveux, me griffait, me pinçait et avait le regard perdu.
J’ai essayé de mettre en pratique les conseils de la méthode, me mettant toujours à la hauteur de ses yeux, assise ou couchée sur le sol pour capter son regard. Je suis rentrée à chaque fois dans sa bulle pour adoucir ses craintes et ses peurs ; je parlais très bas et très doucement pour l’apaiser quand il criait et était en crise. Je l’ai aidé à faire les gestes et les choses qu’il appréhendait en lui tenant la main et en le félicitant toujours .Cela n’était pas facile de détourner ses stéréotypes en le transformant en jeu.
Je cherchais des histoires et des chants qui le captivaient pour obtenir son regard d’abord puis des mots. Jamais, je ne sais à l’avance ce que je ferai pendant une séance. Chaque fois, je me laisse porter par Evan.
En 6 mois, son regard est devenu très expressif, et il s’est découvert devant la glace, il disait ses 1ers mots; au bout d’un an, il jouait à cache-cache et échangeait verbalement, faisait des petites phrases.
La 2ème année, son langage devenait très élaboré, il imaginait, faisait semblant, jouait au ballon, sautait et parlait de son frère ; il devenait rieur, bavard, malicieux et se concentrait, dessinait son bonhomme.
Un recul dans le comportement en séances ces derniers mois, mais Evan progresse et accepte qu’on lui impose une activité si c’est annoncé en début de séances : 15 minutes d’ « école à la maison. » ce que fait chaque bénévole pour préparer son entrée en dernière maternelle : on note son travail dans un cahier avec des couleurs de gommettes : Evan rentre tout à fait dans le jeu. »

 

Thomas, 5 ans après 18 mois de 3i

Témoignage d’une bénévole :
« Thomas avait un regard absent et vide, maintenant il a le regard présent et pétillant, exprimant des sentiments. Le langage est arrivé, au bout d’un an, d’abord quelques mots isolés puis des suites de mots et aujourd’hui des petites phrases et des questions. Il aime téléphoner ; il a pris conscience de son corps, de sa personne, est devenu propre ; il a conscience du danger. Il comprend que l’autre existe : il reconnaît enfin son papa et son frère avec qui il joue ; il nous console si on a mal et fait un bisou. Il aime apprendre les lettres, les comptines, tient son crayon et aime dessiner des bonshommes. » Au test PEP qu’il vient de repasser au CRA de Liège, il a étonné tous les professionnels .Thomas est sorti de sa bulle : il va continuer les séances tout en allant à l’école en septembre.

 

Côme, 5 ans après 2 ans de 3i

Témoignage de sa maman :
« Côme nous regardait peu, il faisait des jeux stéréotypés pendant des heures, des allers et retours ; il baragouinait un langage peu audible. Aujourd’hui, le regard est là en permanence, il est sorti de sa bulle.»

 

Axel, 4 ans après 16 mois de 3i

Témoignage de sa maman :
« Diagnostiqué autiste profond sans espoir d’amélioration par le CRA d’Amiens : Il ne regardait personne, poussait des cris, ne répondait pas à l’appel de son nom, ouvrait et fermait les portes sans cesse. Il était très enfermé dans sa bulle, se tapant violemment la tête.
Après 1 mois 1/2 d’ABA non convaincants, les 3i sont appliqués à la lettre par une équipe de bénévoles formidables.
Axel reprend les étapes du développement omises, spectaculairement : regard, pointage, imitation, faire-semblant et le langage. Il parle et emploie le vocabulaire à bon escient avec des intonations différentes. Il raconte des histoires ; comprend nos réactions, et a un comportement adapté ; il fait des farces ; très sociable, recherche les enfants ; il pédale ; il apprend plein de choses, les chiffres, l’alphabet. Mais il gère encore mal ses émotions ou répète parfois des phrases. On continue à plein temps avec une demi-journée d’école seulement par semaine en septembre. On n’est pas pressé.»

 

Philippe, 6 ans, après 2 ans de méthode 3i

Témoignage de son papa :
« Il ne parlait pas, criait beaucoup jour et nuit, hyperactif, ouvrant et éteignant sans cesse la lumière. Il était comme « possédé » et n’avait aucun regard, ne mangeait que du liquide.
Après un an de CMP et de méthode TEACH sans effet, les 3i permettent à Philippe aujourd’hui d’être présent, de regarder, de manger tout seul et de parler au bout de 15 mois de séances : d’abord les vocalises puis des mots puis des phrases. Philippe est sorti de sa bulle : il va entrer à mi-temps à l’école.»

 

Camille, 15 ans, 5 mois de méthode

Témoignage de sa maman : des progrès fulgurants
« Un parcours classique : CAMPS, divers IME, hôpital de jour, école... on ne savait plus quoi faire. Grâce à une équipe formidable appliquant à la lettre la méthode, en 10 jours, Camille commence à faire ses nuits sans 4 à 5 réveils et à se calmer le soir. Cela nous a fait drôle ; son langage s’est amélioré avec des verbes et moins d’écholalie. Elle s’intéresse à l’autre et les accueille. Elle commence à plaisanter ; surtout elle devient autonome pour se laver et s’habiller ou cuisiner : « c’est moi qui fait ». Elle adore ses bénévoles qu’elle appelle ses amis. Surtout, depuis 5 mois, il n’y a plus de crise d’épilepsie. Elle s’est redressée et a gagné 10 cm, son visage a changé. »

Une centaine d’autres parents pourraient témoigner des mêmes progrès, pour quelques uns, c’est plus lent, l’éveil se fait chacun à son rythme ; pour certains, c’est spectaculaire, pour d’autres, chaque mois un petit progrès de plus.
L’important est que chacun repasse par les stades du développement qu’il n’a pas connus pour un jour vivre normalement et aller à l’école.