NOTRE HISTOIRE :

Nous sommes une oeuvre d'intérêt général constituée uniquement de bénévoles ; fondée en octobre 2005, par des grands-parents qui, soutenus par une vingtaine de bénévoles, ont aidé leur petit-fils dès l'âge de 2ans ½ :

- à "sortir de sa bulle" en moins de 15 mois, après plus de 2000 heures de stimulation intensive individuelle basée sur le jeu, à la maison.

- à communiquer par le regard, le geste et la parole.

Notre but est de faire connaître à d’autres parents et professionnels ce qu’ils ont fait, et de convaincre parents, professionnels, professeurs, directeurs d’école, pouvoirs publics que l’école peut être l’aboutissement de tout ce travail plutôt que l’hôpital…psychiatrique.

Aujourd’hui, notre association, qui suit 60 enfants avec leurs 1800 bénévoles, oeuvre quotidiennement pour aider des familles.

NOTRE EXPERIENCE REUSSIE :

Comment en 15 mois, notre "petit Prince" est sorti de son monde

Enfermé dans sa peur de l'autre, paniqué par le bruit et la foule, il reste sans paroles, il est trop sage. Il fuit le regard, ne reconnaît personne, ne répond pas quand on l'appelle, se réfugie dans la musique et les objets, multiplie les gestes répétitifs (ouverture et fermeture de portes et fenêtres, manipulation d'interrupteurs électriques).
Il a des phobies inexpliquées : ne mange plus de solide, a peur de toucher le sable.

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NOS BUTS :

• Convaincre les parents qu’une Victoire sur l’Autisme est possible avec peu de moyens, si ce n’est le temps, l’affection, le jeu et l’appui de bénévoles qui se relaient auprès de l’enfant pour le stimuler.
• Mettre en place à la maison une stimulation individuelle intensive (de 30 à 40 heures par semaine) basée sur le jeu, l’affection et l’enthousiasme dans une petite salle de jeu de moins de 8 à 12 m2, avec l’aide des parents et d’une équipe de bénévoles.
• Acheminer chaque autiste vers l’école dans une classe normale dès qu’il communique par le regard, le geste et la parole.
• Faire accepter aux parents que le jeune autiste quitte quelque temps la classe pour pouvoir y revenir en élève autonome, comme les autres.
• Ceci peut éviter à l'enfant l'hôpital de jour puis psychiatrique à 18 ans ou toute école spécialisée qui peut conduire à le marginaliser.
• Chercher des écoles qui acceptent notre projet d’intégration progressive et d’installation d’une salle de jeu au sein de l’école.
• Faire connaître notre expérience réussie et la diffuser
  auprès des parents, des écoles et des professionnels : (médecins, psychologues, orthophonistes, psychomotriciens, éducateurs...) ;
  auprès des autres associations pour l’autisme et des pouvoirs publics.
• Proposer une méthode éducative, peu onéreuse
  pour l’Etat, la société et la famille…

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NOS ACTIONS :

• Etre pour les parents un lieu d’écoute, d’information, de témoignage, d’aide à l’établissement d’un programme d’action.
• Assurer aux éducateurs, volontaires bénévoles, une formation, un suivi, des conseils.
  Animer les 1ères réunions bilan autour des parents avec les volontaires bénévoles et les spécialistes (s’ils le peuvent et le veulent).
• Aider à constituer l’équipe de volontaires bénévoles (parents, famille, amis, parents d’élèves de l’école, professeurs, grands ou anciens élèves, étudiants en psycho, jeunes retraités…).
• Etablir le planning horaire de l’enfant : 40h de stimulation individuelle/semaine avec les volontaires, les parents, les spécialistes: orthophonistes, psychomotriciens... en tenant compte de l’éveil de l’enfant d'où un planning adapté à chaque enfant.
• Aider à l’installation de la salle de jeu soit au domicile des parents, soit à l’école.
• Favoriser la concertation entre tous les intervenants, spécialistes ou non.

NOS LIENS :

• Afin d'aider la recherche médicale, vous pouvez faire une prise de sang pour constituer une banque génétique pour les chercheurs,
  l'adresse du site : www.fondation-autisme.org qui s'occupe entre autres de cette banque génétique.