NOTRE
HISTOIRE :
Nous sommes une oeuvre d'intérêt général constituée uniquement de bénévoles
; fondée en octobre 2005, par des grands-parents qui, soutenus par une
vingtaine de bénévoles, ont aidé leur petit-fils dès l'âge de 2ans ½ :
- à "sortir de sa bulle" en moins de 15
mois, après plus de 2000 heures de stimulation
intensive individuelle basée sur le jeu, à la maison.
- à communiquer par le regard, le geste et
la parole.
Notre but est de faire connaître à d’autres
parents et professionnels ce qu’ils ont fait, et de convaincre
parents, professionnels, professeurs, directeurs d’école, pouvoirs
publics que
l’école peut être l’aboutissement de tout ce travail
plutôt que l’hôpital…psychiatrique.
Aujourd’hui, notre association, qui suit 60 enfants avec leurs 1800 bénévoles, oeuvre quotidiennement pour aider des familles.
NOTRE
EXPERIENCE REUSSIE :
Comment en 15 mois, notre "petit Prince" est
sorti de son monde
Enfermé dans sa peur de l'autre, paniqué par
le bruit et la foule, il reste sans paroles, il est
trop sage. Il fuit le regard, ne reconnaît personne, ne répond pas
quand on l'appelle, se réfugie dans la musique et
les objets, multiplie les gestes répétitifs (ouverture et fermeture de
portes et fenêtres, manipulation d'interrupteurs électriques).
Il a des phobies inexpliquées : ne
mange plus de solide, a peur de toucher le sable.
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NOS BUTS :
- Convaincre les parents qu’une Victoire sur l’Autisme
est possible avec peu de moyens, si ce n’est le temps, l’affection,
le jeu et l’appui de bénévoles qui se relaient auprès de l’enfant pour
le stimuler.
- Mettre en place à la maison
une stimulation individuelle intensive
(de 30 à 40
heures par semaine) basée sur le jeu, l’affection et l’enthousiasme
dans une petite salle de jeu de moins de 8 à 12 m2, avec l’aide des parents
et d’une équipe
de bénévoles.
- Acheminer chaque autiste vers l’école dans
une classe normale dès qu’il communique par le regard, le geste et la
parole.
- Faire accepter aux parents que le jeune
autiste quitte quelque temps la classe pour pouvoir y revenir
en
élève autonome, comme les autres.
- Ceci peut éviter à l'enfant
l'hôpital de
jour puis psychiatrique à 18 ans ou toute école spécialisée
qui peut conduire à le marginaliser.
- Chercher des écoles qui acceptent notre
projet d’intégration progressive et d’installation d’une salle de jeu
au sein de l’école.
- Faire connaître notre expérience
réussie et la diffuser
auprès des parents, des écoles et des professionnels : (médecins, psychologues,
orthophonistes, psychomotriciens, éducateurs...) ;
auprès des autres associations pour l’autisme et des pouvoirs
publics.
- Proposer une méthode éducative, peu onéreuse
pour l’Etat, la société et la famille…
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NOS
ACTIONS :
- Etre pour les parents un lieu d’écoute,
d’information, de témoignage, d’aide à l’établissement d’un programme
d’action.
- Assurer aux éducateurs, volontaires
bénévoles,
une formation, un suivi, des conseils.
Animer les 1ères réunions bilan autour des parents avec les volontaires
bénévoles et les spécialistes (s’ils le peuvent et le veulent).
- Aider à constituer l’équipe de volontaires bénévoles (parents, famille, amis, parents d’élèves de l’école, professeurs, grands ou anciens élèves, étudiants en psycho, jeunes retraités…).
- Etablir le planning horaire de l’enfant : 40h de stimulation individuelle/semaine avec les volontaires,
les parents, les spécialistes: orthophonistes, psychomotriciens...
en tenant compte de l’éveil de l’enfant d'où un planning adapté à chaque enfant.
- Aider à l’installation de la salle de jeu soit
au domicile des parents, soit à l’école.
- Favoriser la concertation entre
tous les intervenants, spécialistes ou non.
NOS LIENS :
- Afin d'aider la recherche médicale, vous pouvez faire une prise de sang pour constituer une banque génétique pour les chercheurs,
l'adresse du site : www.fondation-autisme.org qui s'occupe entre autres de cette banque génétique.